Kognitive Schulden durch KI-Assistenz

Eine Studie untersucht die kognitiven Auswirkungen der Nutzung von KI-Assistenz beim Verfassen von Essays.

Es wurden drei Gruppen untersucht: Teilnehmer, die nur das Gehirn nutzen, solche, die Suchmaschinen nutzen, und jene, die LLMs verwenden.

Die Teilnehmer mit LLMs zeigten die schwächste Gehirnkonnektivität und das größte kognitive 'Schulden',' während diejenigen, die keine Hilfsmittel nutzten, die stärkste Konnektivität aufwiesen.

In einer wechselseitigen Experimentphase merkte man, dass Teilnehmer, die von LLMs auf 'nur Gehirn' wechselten, eine reduzierte Gehirnaktivität aufwiesen.

Die Studie hinterfragt die langfristigen Bildungseffekte der Abhängigkeit von KI-basierten Werkzeugen.