Badanie analizuje konsekwencje używania asystenta sztucznej inteligencji (LLM) w zadaniu pisania esejów.
Uczestnictwo w badaniu zostało podzielone na trzy grupy: korzystających z LLM, wyszukiwarki oraz bez narzędzi.
EEG wykazało różnice w łączności mózgowej, z najsilniejszymi sieciami u uczestników bez narzędzi, a najsłabszymi u użytkowników LLM.
Użytkownicy LLM wykazali niższe zaangażowanie poznawcze i niższe poczucie własności tworzonych esejów.
Wyniki sugerują potencjalne koszty kognitywne długoterminowego polegania na LLM w edukacji.
Get notified when new stories are published for "🇵🇱 Hacker News Polski"