L'étude examine les effets cognitifs et comportementaux de l'utilisation d'assistants d'IA dans la rédaction d'essais.
Les utilisateurs d'assistants LLM montrent une connectivité cérébrale plus faible en utilisant des outils externes, ce qui suggère une activité cognitive réduite.
Les participants transférés de LLM à seulement cerveau montrent un engagement réduit, tandis que ceux allant de cerveau à LLM montrent une meilleure mémoire.
L'étude soulève des préoccupations sur les implications éducatives à long terme de la dépendance aux LLM.
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